吉林市教育局文件
吉市教通字〔2011〕27号

关于印发《2011年吉林市普通高中督导
评估实验计划》的通知
各县(市)教育局,市教育局直属有关学校:
为不断改进和完善全市普通高中督导评估工作,充分运用教育督导机制,引导学校全面贯彻教育方针,实施素质教育,根据省教育督导团《关于进行中小学校督导评估实验总结和2011年学校评估工作安排的通知》(吉政教督办字〔2011〕1号),吉林市教育局决定在全市继续开展普通高中督导评估实验.现将《2011年吉林市普通高中督导评估实验计划》印发给你们,望遵照执行.
二○一一年三月二十二日
2011年吉林市普通高中督导评估实验计划
为不断改进和完善普通高中督导评估工作,探索建立新的学校督导评估机制,引导学校实施素质教育,根据省督导团《关于进行中小学校督导评估实验总结和2011年学校评估工作安排的通知》(吉政教督办字〔2011〕1号),吉林市教育局决定在全市普通高中继续开展督导评估实验.特制定2011年吉林市普通高中督导评估实验计划如下:
一,指导思想
深入贯彻省教育工作会议精神,探索建立新的学校督导评估机制,引导学校自主办学,实现内涵发展.
二,参评学校
吉林市第二中学校,吉林市第十二中学校,吉林市朝鲜族中学,永吉实验高级中学,舒兰市第二高级中学校,磐石市第一中学校,蛟河市第二高级中学校,桦甸市第八中学校.
三,主要任务
全市普通高中评估实验从2011年3月中旬开始到12月底结束,分三个阶段进行.
第一阶段:制定工作计划,召开相关会议,学习,传达省《关于进行中小学校督导评估实验总结和2011年继续开展实验的通知》和《吉林省普通中小学校督导评估办法(试行)》等文件,把握相关要求,明确评估标准,评估办法和程序,结果处理和运用办法等.
第二阶段:实验研究阶段 (4月 — 10月)
1,组织实验学校开展自评.
(1)做好培训.市,县两级教育督导部门要召开各实验学校相关人员培训会,学习省,市学校评估实验有关精神,明确学校评估实验的目的和意义,帮助学校理解和研读指标及具体的评估标准,共同做好自评工作.
(2)学校自评.各实验学校要成立由校长,督导室,部门负责人,教工代表,学生代表和家长代表,社区代表参加的自评工作领导小组.根据《吉林省普通中小学校督导评估办法(试行)》等相关文件要求,按照职责分工,对照评估指标的要求,广泛采集信息,认真汇总分析,实事求是,客观公正地开展自评工作.在认真自评的基础上,填写《吉林市中小学督导评估自评表》,并形成自评报告,上报本级教育督导部门.学校自评报告的主要内容包括:学校基本情况,自评工作过程及自评结论,主要成绩与基本做法,经验,存在的问题及整改措施等.《自评报告》和《自评表》于9月1日之前上报吉林市人民政府教育督导室.
2,对实验学校进行督导评估.
(1)做好评估准备.进一步改进和完善学校评估细则,对上一次评估实验中遇到的难题要重点研究,创新评估方法,保证评估实验高质量完成,取得新成果.形成由专职督学和专业人员参加的评估组(人数不少于6人),对评估人员进行评估标准,评估技术与方法,评估程序以及工作纪律等方面的培训.
(2)开展督导评估.从10月份开始,每所学校督导评估时间2天.督导评估的基本程序:评估组听取学校自评汇报,随机听课,参加升旗仪式,看间操,实地察看,查阅相关档案资料,个别访谈及师生问卷,进行学生时事政治,艺术,体能,实验操作等方面的测试.督导评估结束时向学校反馈意见.
督导结束后召开汇总分析会,每位评估组成员依据评估过程中所掌握的信息,对照评估标准提出评估等级的评定意见,评估组根据每位成员的评估意见,整体分析,全面评价学校工作,合理确定学校等次.同时,分析总结学校发展的主要成绩和经验,明确指出学校办学中存在的突出问题和整改建议,形成综合督导评估意见向学校反馈.
第三阶段:实验总结阶段 (11月 — 12月)
学校督导评估结束后,市督导室要对评估实验工作进行认真总结,撰写评估实验工作总结.总结的主要内容是:评估实验工作情况;评估实验质量情况(评估学校样本的选择,工作程序,督导评估方式方法及手段的改进等情况);评估实验的效果情况(评估实验的主要收获,经验,存在问题等情况).最后将有关材料并形成上报省教育督导团办公室.
四,具体要求
1,进一步提高认识,加强对评估实验工作的重视.开展普通高中督导评估实验,对于进一步总结经验,构建有利于促进学校标准化办学的督导评估机制具有重要意义.学校要成立以主要领导为组长的评估实验工作领导小组,统筹协调,确保评估实验工作有序开展.

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