关于语文试卷命题的研究

                        ??????????????    上海师范大学 吴忠豪 

作为小学语文学业评价的重要手段，语文考试不仅承担着检测小学生所学语文知识与语文能力的重任，而且还对日常的语文教学起着导向作用。因此，研究小学语文考试命题的演变过程及其发展趋势，不仅有利于提升小学语文考试的命题质量，而且对改革小学语文教学起到正确的导向，从而提高语文课堂教学的效率，提升学生的语文素养。

伴随着基础教育的发展和语文课程改革，小学语文考试命题的指导思想也不断发生变化。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》把语文学业评价视为语文教学有机组成部分，倡导对学生语文学习过程与方法、情感态度与价值观的评价，不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生各方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，充分发挥评价的教育和发展功能。评价考试理念的变化符合国际教育课程改革的趋势，体现了我国基础教育的发展，也反映出小学语文课程改革的进步，同时开拓了语文教学考试命题实践研究的新领域。

最近我仔细研读了近年来各类刊物上发表的以及通过各种途径收集的2009年江苏、浙江、广东、安徽、上海等省市大量的三至六年级语文期末考试试卷，发现自2001年新课程改革以来，我国的小学语文试卷命题从价值取向、板块组成到具体的题型设计都发生了较大的变化。

一、课改以后试卷的变化

1、试卷命题更加体现人文关怀。 一些试卷改变了以往那种板着面孔说话的姿态，撰写的题干充满人情味。如“写出你所熟悉的名人名言”、“写出你最喜欢的古诗词名”、“写出你最喜欢的名人故事”等等。一些试卷卷首和卷尾添加了充满期待，饱含激励的话语，比如一份试卷卷首寄语：“同学们，经过学期的学习，你一定收获不少吧！下面的试题给你创造一次展示自己才能的机会，仔细审题，认真答卷，你一定能施展自己的才华，祝你成功。”卷末写道：“祝贺你全部做完了！亲爱的同学，不要带着遗憾走了考场，请仔细检查一遍。”这些温馨的话语可以让学生在紧张严肃的考试过程中感受人文关爱。基础知识、阅读和作文考查的试题更富有文化色彩，比如在试题中设计一些插图，让试题图文并茂，将抽象的试题情感化，让学生感觉试题生动、有趣。如在试题中增添学生喜爱的小动物、小图案、卡通人物等；也可以改变一下字体，增加一些颜色，使卷面生动活泼。阅读理解的试题则注重考查学生的人文感悟，有人对2006年、2009年两年全国各地小学语文毕业试题的数据统计，37份各地小学语文毕业试题中，有26个地区的试题中设计了考查人文感悟的题型。

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