课题:活动课—我长高了
教学目标:进一步巩固对长度单位的实际感知,巩固测量的方法,培养学生的动手能力和解决实际问题的能力,培养学生互相合作的精神.
重点难点:动手测量生活中的物体的长度,增强学生的动手能力,训练学生的合作精神.
教学准备:学生准备学具—软尺,直尺;米尺;可以测量身高的体重秤.
教学过程:
一,复习.
我们学习过哪些表示长度的单位
板书:米 厘米
你还知道哪些有关长度的知识
指名让学生说一说,包括长度的测量的方法,测量的工具,米和厘米之间的进率等等.
教师重点小结长度测量的方法:用尺子的"0刻度)对齐要测量的物体的一端,然后再看物体另一端对齐的刻度,就是这个物体的长度.
二,实际测量.
1,你想测量什么物体的长度
让学生多说一点,提高学生实际测量的兴趣.
2,你已经准备好了哪些测量的工具 这些工具分别用来测量什么物体最合适
3,量完之后,应该做什么
引导学生认识到测量之后要对数据进行记录和分析.
让学生知道用合适的测量工具测量与其相适应的物体.
4,教师出示测量身高的体重秤.这是什么 做什么用的 你会使用它吗
指名上台示范操作过程,教师辅助.重点讲一讲操作的过程和认读的方法.
5,分组.
两个大组的学生分别测量教室左,右边的门窗,另一个大组测量身高,剩下一个大组的学生测量身体其他部位的长度.8分钟轮换一次.
6,学生自由活动,教师巡视,分组指导.
组织学生轮换.
三,小结.
1,你测量了什么 你是怎样测量的 结果怎样
多让学生说一说自己的测量结果.教师板书有关数据,并进行必要的检验.
对于比较长的物体,你是怎样测量的
指名上台测量给大家看一看.让学生学会用做记号的方法测量很长物体的长度.
2,分析测量结果.
通过这些测量结果,你发现了什么
引导学生进行数据的比较.如:最高的是谁 最矮的是谁 谁比谁高多少 等等.
教学后记:
小学数学第三册教案
活动课—我长高了--
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