江门市江海区中小学教学常规要求
(修订稿)
学校教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节,是提高教学质量的重要保证,是规范教师教学行为的主要依据.学校教学常规主要有:制定教学计划,备课,课堂教学,作业的布置和批改,课外辅导,实验测验,教学总结,教学研究及对应的各项规章制度等.
一, 教学计划,总结
(一)学校教学工作计划制定.学校教务处结合学校教学实际情况,认真制订学校教学计划.
(二)教研组教研计划制定.教研组长根据学校教学工作计划,街道教研组和区教研室的学科教研工作要点,结合本学科特点和教学实际情况,经学科组集体讨论后,制订本学科的教学计划,并于开学两周内交学校教务处.
(三)备课组工作计划制定.备课组在制订教学计划前,要认真钻研课程标准(教学大纲),全学期的教材,结合本校的学生实际和教学实际,制订本学期教学计划.
备课组教学计划制定要达到如下要求:
1.内容全面.计划应包括如下内容:①教材分析;②学情分析;③学期教学目标;④具体措施与步骤;⑤授课进度;⑥课外辅导安排;⑦教辅材料选择;⑧训练计划.学期学科教学计划应具体到每周的安排.
2.计划要立足学年段几年整体教学安排,全面规划本学期的教学,计划要详细具体,切实可行.
3.计划应在备课组长召集下,全组全员参与讨论,共同制定.随后报学科组长,年级组长审核通过,开学两周内交教务处.
(四)教师个人教学计划制定.计划内容主要包括:教材分析,学生情况分析,教学进度,提高教学质量的措施,教研安排等.(建议学校参考附件1自行制定统一的教学计划表格),教师要把个人教学计划于开学两周内上交教导处.
(五)学校,教研组,备课组和教师个人每学期均要有总结.其中教师个人总结可写成论文形式.
二,备课
备课的总体要求:必须坚持开展以教研组,备课组为单位的集体备课,在集体备课的基础上进行个人备课.
(一)集体备课
为了发挥集体智慧,提高每一节课的教学效果和教学质量,使青年教师的教学水平尽快得到提高,要求每个备课组必须至少每两周进行一次集体备课.
具体要求:
1.每学期开学初,各备课组确定本学期集体备课计划和时间安排,并以表格形式上报教务处.学校将根据此表对各备课组的集体备课活动的落实情况进行检查.
2.集体备课应做到:四定,四落实,四统一,四优化.
(1)四定:定时间,定地点,定主题,定主讲人.每次集体备课必须有主讲人,主讲人必须提前将集体备课的内容做好准备,在集体备课时将教案(草案)提交给备课组进行讨论.主讲人要说明设计思路,重点,难点,疑点,关键,突破的方法和措施,学习方法,信息技术的使用,教案使用方法等.
(2)四落实:落实知识结构,落实能力发展,落实教法实施,落实学法指导.
(3)四统一:统一教学进度,统一教学目标,统一重点,难点,知识点,统一例题,作业和基础训练.
(4)四优化:优化教育思想,优化教学策略,优化教学过程,优化教学效果.
3.每次集体备课必须备出下两周或下一单元的课.
4.集体备课期间,参加的教师要认真对待,积极发表见解,保证集体备课的质量.
5.集体备课结束时,备课组长要布置下次集体备课的内容和主讲人,以便提前作好准备.
6.集体备课时,备课组长安排人员按附件2做好记录.
7.每次集体备课时间不少于2节课.
(二)个人备课
1.备目标.通过研读课程标准,结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平,落实"三维目标":知识与技能,过程与方法,情感,态度和价值观.
2.备教材.通读全学期教材,深入钻研教材,理解教材内容及内在的逻辑关系.根据《课标》要求钻研每一章节,每一堂课的教材,明确重点,难点.对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘,做到有的放矢.
3.备学生.应了解学生接受新教材的基础;应了解学生思想情况,以便根据教材内容有机地进行思想政治教育;应分析各类不同程度学生学习时可能出现的疑点,难点和问题,了解学生的学习兴趣,学习方法,并在此基础上考虑如何引导学生解决问题.
4.备方法.根据教材和学生的特点,精心选择教学方法和教学模式,教法要符合学生的认知规律,要和学生的学法结合起来,要体现学生的主体性.教学方法还包括指导学生的学习方法,充分调动学生的学习积极性,培养学生的能力,特别是自学能力.
5.备过程.精心设计教学程序,注意课堂操作的方式和步骤,对情景,演示实验,教具使用,提问内容要周密思考,对例题,基本训练题(反馈练习)要详细列出;要多采用多媒体和实验教学等手段;要思考突出重点,突破难点的途径和方法.青年教师应备详细教案,重在规范;有经验的老教师要有比较完整的教案,重在创新.

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