北斗小学"文明礼仪伴我行"教育系列活动
序
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长.长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面.随着社会交往的日益扩大,真诚,得体,富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流],增进友谊,加强合作,促进发展的重要手段.
青少年是祖国的未来,是21世纪国家的主力军,培养他们理解,宽容,谦让,诚实的待人态度和庄重大方,热情友好,礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教育的重点工作之一.根据青少年的年龄特点和身心发展规律,把"文明行为习惯"作为学校德育工作的重要内容,从开展文明礼仪教育,孝敬父母,关爱他人入手,是全面提高青少年德育工作的重要举措.
系列活动之一:"文明礼仪伴我行"
一,营造文明礼仪的教育氛围
一个好的氛围能够影响人的行为与行动,我校在开展文明礼仪活动中,注意营造氛围,让学生在一个良好的氛围里成长.首先,学校德育处利用国旗下讲话,板报班队活动等宣传教育阵地,向全体师生解读活动的目的,意义,背景以及活动方案,要求各班以"文明礼仪伴我行"为主题,出一期板报和开一次队会,使得文明礼仪活动成为学生关注的热点.其次,学校利用校园文化环境布置的契机,在教室里,走廊的墙壁上布置宣传文明礼仪的名言警句,让学生了解文明礼仪的重要性.在每个月的活动中,德育处将"文明礼仪伴我行"主题活动和常规月有效地结合起来,开展了演讲,书画,征文等比赛活动,在参与活动的过程中,学生情绪上受到感染,感情上产生共鸣,自觉地接受了教育内容.家庭教育的重要性不可忽视,学校及时下发了告家长书,向家长们传达此项活动开展的意义与价值,取得他们的支持与配合.
二,普及文明礼仪的基本知识
文明礼仪知识的普及教育是这次活动的重点工作之一.行必知,方可见其效果.要求学生做文明人,首先要知道为什么要这样做 怎样做才是文明的道理.因此,学校安排了一系列的阅读,观看活动,引导学生学习文明礼仪基础知识.
学校德育处为每一位学生都征订了全国青少年文明礼仪普及活动组委会印编的《青少年文明礼仪教育读本》,认真组织学生阅读.影视作品,特别是动画片是学生非常喜爱看的内容.德育处根据学生的年龄特点和身心发展规律,订购了文明礼仪常识动画片和影视作品,组织学生利用班,队活动和午间管理的休息时间,观看青少年文明礼仪影视教材,通过真实的案例传播文明礼仪常识,加强对学生文明礼仪知识的普及教育.
教务处开展了"文明礼仪走进课堂"活动,把文明礼仪教育寓于学科教育中,贯穿于教育教学的各个环节,充分挖掘课堂教学中的礼仪因素,学礼仪,讲礼仪,教育学生尊重知识,尊重教师,尊重同学.
各班还根据自己的情况,组织了一些专题教育活动.在高年级段,针对小学生身上存在的懒惰,自私,没有责任心等问题,开展了家庭礼仪调查活动,并且进行问卷分析,教育学生要有责任心,懂得尊敬长辈,孝敬父母,勤俭节约,和睦邻里.小学生接受教育后,立即付诸行动,在家里主动帮着干家务活,还经常为长辈倒茶,盛饭,孩子的变化家长看在眼里,喜在心里,对学校的教育活动非常感谢,也表示要积极支持学校"文明礼仪伴我行"的活动.
通过一段时间的学习,同学们对文明礼仪的知识有了一定的了解.为了检测学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》后对文明礼仪知识的掌握情况,德育处还举办了"文明礼仪知识竞赛",竞赛题目内容选自《青少年文明礼仪教育读本》,根据成绩在各个年级评出文明礼仪之星.
三,有效使用"文明礼仪"星级卡
针对各种理解的侧重点不同,我校在征求广大师生意见的基础上,制作了我们学校的"文明礼仪"星级卡,并组织学生在学习完影视材料,读本材料之后,进行全校性的考核.我们的考核根据各种礼仪要求的不同,有问卷式,调查试,谈话式,家庭访谈式等,尽可能更贴近实际地去促进学生真正把所看到,听到,感受到的东西,运用于自己的生活,学习中去.根据每一种礼仪最后的考核得星数,我们在学期末又评出了校园"文明礼仪之星",很好地发挥了榜样的作用,充分利用好了身边的资源,让我们北斗的学生有一个明确的奋斗目标,向文明之路大步前行.
系列活动之二:福利院献爱心
活动的目的
中华民族一向以"文明古国""礼仪之邦"著称于世.在漫长的历史演绎中我国人民形成了整套优良的人生道德观和价值观,它纵贯华夏几千年,源远流长,为世人所津津乐道.中国也有句古话:"百善孝为先",可见,孝敬父母尊敬老人在各种美德中踞居首位,一个人如果连自己的父母都不孝敬,就很难想象他会热爱祖国热爱人民.现在的孩子都是独生子女,具在良好的生活环境,被爷爷,奶奶,爸爸,妈妈呵护着,在家里只知道向父母索取,不明白要孝敬长辈作为回报,课堂里的说教难以让孩子们理解尊老敬老的深刻意义,为了弘扬尊老,敬老,爱老,助老的传统美德,培养学生良好道德意识和道德风尚,作为少先队辅导员的我,计划以少先队活动的形式,开展"敬老院里献爱心"的主题实践活动.

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