《环境教育》三年级上册
节约用水
苏州市吴中区吴中实验小学 严青
教学目标
1,使学生认识到地球上可以利用的水资源是有限的.
2,使学生认识到生活中存在着一些浪费水的现象,帮助学生改掉这些坏习惯,并掌握一些基本的节约用水方法.
3,了解我国节约用水的规章制度及措施,懂得我们党和国家对节约用水工作的重视.
4,使学生树立"节约用水,人人有责"的意识,从而自觉养成良好的惜水,节水的习惯.
教学重点,难点:
通过教学帮助学生树立起"节约用水,人人有责"的意识,从而自觉养成良好的惜水,节水的习惯.实现水资源的持续利用是本课的教学重点及教学难点.
课前准备:1,纸笔
2,课件
课时:1课时
教学过程:
一,质疑,导入新课
同学们,今天,我给大家带来了一位新朋友:
课件出示:小水滴(配音动画)
(小朋友,你们好!猜猜我是谁 对了,我是一滴小水滴.大家都说:我们水是生命的源泉;是庄稼的命根子;是工业的血液.你们知道这是为什么吗 )
学生回答
师(过渡):同学们说得真好.的确,水是生命之源.在地球上,哪里有水,哪里就有生命.人的生产,生活离不开水;自然界的动物,植物离不开水,所以我们要节约用水.
板书:节约用水
二,地球上的水资源
师:说到节约用水,我们很多同学肯定会有疑问.曾经就有一个同学问我:老师,地球不是被称为水球吗 地球上不是有很多很多水吗 干嘛还要节约用水呢 同学们,真的是这样吗
课件出示:地球水资源分布图(配音动画)
(小水滴:从月球上看,地球是个蓝色的球体,那是因为地球上大部分面积是海洋,只有小部分面积是陆地,地球是颗名副其实的"大水球".但是,地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生水产和生活利用的淡水,却少的可怜.首先,地球上的水96%是海水,海水又苦又咸,不能饮用,不能浇地,也不能用于工业.其次,淡水只占总水量的2.6%左右.其中绝大部分又被子冻结大冰山,冰土之中,无法利用,现在我们能利用的水资源只有1%左右,它们散布在湖泊里,江河中和地底下.)
听完小水滴的详细介绍以后,同学们,你们有什么话想跟大家说一说吗
指名说一说
三,生活中浪费水的现象
师(过渡):是的,地球上可以利用的水资源有限而宝贵,节约用水,实现水资源的持续利用是我们每个人应尽的义务.可是就有一些人不珍惜水,不节约用水.
课件出示:生活中一些浪费水的现象
(刷牙的时候开着水龙头;水龙头漏水了也不维修:有些同学在厕所打水仗:用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;用流水洗毛笔等)
学生说一说,议一议
如果我们每人每天浪费一杯子,那么请大家拿起笔来算一算:
课件出示:算一算
如果我们每人每天浪费一杯水,那么请大家拿起笔来算一算:
1,我们每个人一年365天要浪费多少水 (365杯)
2,我们一个班级40个同学一年要浪费多少杯水 (4745600000000杯)
学生算一算
课件出示答案
同学们,我们一年要浪费这么多水,那么十年,二十年,三十年以后,我们的地球会是怎样的一种现象呢
学生议一议

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