科学之旅(序言)
学习目标:1,了解什么是物理
2,激发学习物理的兴趣.
3,探讨学习物理的方法.
重,难点:如何激发学生探索物理的兴趣.
关 键:能否利用实验,现象激发学生思维.
教学时数:1课时
教学器材:电脑,透镜,喇叭,烧瓶,玻璃杯等.
教材分析:1,本节是第一堂物理课,目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法,并没有具体的物理教学内容,所以可以充分利用实验,现象,录像等去调动学生学习的积极性,可不加解释,让学生带着好奇心去探索物理.
2,围绕"探索"进行学习,让学生去观察讨论有关实验,现象等,并小结出物理的学习方法.
教学过程:
前提测评:无————因为暂无相关内容
导学达标:
1,学生观看第一部分录像——科学之旅
引入课题,得出:物理是研究光,电,热,力等现象的
科学.
2,学生实验:(1),凸透镜的使用——成像
(2),惯性,过山车
学生讨论,得出结论:↘
3,物理是有趣的
学生观看第二部分录像——有趣的物理
进一步提高学生的物理兴趣
4,利用课本图片,资料让学生观察,分析:
物理有用吗 有什么用 你在日常生活用到哪些物理
知识
学生讨论,得出结论:↘
5,物理是有用的
学生观看第三部分录像——有用的物理,激发学生学好
物理的信念.
6,探就:如何学好物理 讨论小结如下:
(1),注重观察与实验.
(2),勤于思考,注意理解.
学生观看第四部分录像——怎样学好物理,利用实例说明.
小结:小结本节内容,明确目标,强调重难点.
达标测评:无,因本节无具体考察内容
课后活动:我生活中的物理探索
板书设计
科学之旅(序)
物理是研究光,电,热,力等现象的科学.
物理是有趣的.
物理是有用的.

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