《秘书心理》教学大纲
执 笔 人____ 李永红
一、课程性质、地位和作用
《秘书心理》是文秘专业的专业选修课,秘书心理学与秘书学、秘书实务、管理学基础等课程有密切联系,对于培养综合素质高的秘书从业人员有不可或缺的作用。
二、课程教学对象、目的和要求
本课程适用于文秘专业学生。本课程的教学,通过教与学的双边活动,使学生了解秘书心理学的基本原理及其在秘书职业活动中的应用,增强秘书的心理素质,以利于提高学生的管理水平和能力。
学习本课程,主要采用讲授方法进行教学,结合案例讨论启发学生思维,让学生全面掌握秘书心理的基本知识和学习方法。
三、课程的相关课程及其关系
学习本课程前的相关课程包括:管理学、秘书学。通过学习这些课程,学生可以掌握管理学的基本知识,可以更好的运用秘书学知识来分析秘书工作过程中的问题,实现学习的目标。
学好本课程,也为以后的秘书资格考试和实训学习奠定基础。这些实训包括:校内外的见习、毕业实习等。
四、课程内容及学时分配
本课程教学总时数为52学时,其中讲授学时为48时,实训为4学时。
第一章 绪 论
教学时数:4学时。
教学要求: 通过介绍教材的结构使学生了解本门课程的内容,掌握秘书心理学研究的对象与原则方法。
教学重点:普通心理学研究的内容;秘书心理学的学科体系。
教学难点:秘书心理学的学科体系。
教学内容:
1、 普通心理学的含义,研究内容及发展
2、 秘书心理学的研究对象、学科体系、研究的原则和方法
第二章 秘书的社会角色
教学时数:4学时。
教学要求:了解角色理论内容,掌握秘书的角色特征和角色条件,增强秘书的角色意识。
教学重点:认识秘书的角色条件,通过辨析一些观点,形成正确的秘书角色意识。
教学难点:秘书角色意识及其培养。
教学内容:
1、 角色理论、角色心理概述
2、 秘书的角色特征
3、 秘书的角色条件
4、 秘书的角色意识及其培养
第三章 秘书的一般能力
教学时数:6学时(其中实训2学时)。
教学要求:了解秘书的一般能力,掌握秘书的观测力、注意力、记忆力、想象力、思维力的内涵、要求。
教学重点:论述五种能力的内涵及其培养,增强对能力系统的认识有助于培养一般能力。
教学难点:五种能力的培养及构成的能力体系。。
教学内容:
1、 秘书的观测力
2、 秘书的注意力
3、 秘书的记忆力