文档预览： 是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关... 教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，向同行学习，而且要向学生学... 点击下载

文档预览： 3.读书： 认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：（1）《教育新理念》、（2）《给教师的一百条新建议》、（3）《教师专业化的理论与实践》、 （4）《新课程中教师行为的变... 点击下载

文档预览： 是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教... 以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。 3、教育观念得到更新。通过网上理论... 点击下载

文档预览： 以园为本教研制度建设理论与实践探讨 叶 平湖北省教育科学研究所 副所长 研究员Tel： ... 支持儿童个性的发展和学习。 （2）教师专业化的三大标准：必须具备专业知识（文化科学... 点击下载

文档预览： 课堂教学还是一门遗憾的艺术，只有当反思成为教师的工作习惯，才会对自我专业化的发... 相结合，自我钻研与拜师学艺相结合，专题研究与成果交流相结合，理论研究与实践操作... 点击下载

文档预览： 教师科研素养的提升是在教师专业化的理论和实践的统领下进行的，是一种外在价值引导... 2006年以来，参加了江苏省教育学会立项课题《初中生有效学习策略理论探究与实践研究... 点击下载

文档预览： 为教学技能熟练的实践工作者袁又能成为解决 复杂问题的理论工作者袁还能成为适应社会科 技变革的专业型教师遥 这些挑战成为推动教 师专业化发展的动因遥 因此袁20 世纪 90 ... 点击下载

文档预览： 教师专业化发展学习心得体会 甘肃省天水市麦积区教师进修学校 蒲利民 本文档由【中文... 成为一种特有的生存习惯。        第一、学教育教学理论。教育理念是指导教师... 点击下载

文档预览： 教师的学习与实践是相互依存 的关系遥 学习过程中获得的理论最 终要运用于实践工作袁 ... 因此具有探求研究 的性质遥 它对教师提高理论素养尧 提高教育教学能力尧 提高专业化水 ... 点击下载

文档预览： 全国教育科学“十一五”规化教育部重点课题 《有效推进合肥地区教师专业化发展》——... 二、课题研究的目标 三、课题研究的主要内容 四、课题研究的理论依据 五、课题研究的... 点击下载