文档预览： 地理教学研究的逻辑起点东北师范大学 袁孝亭2009.11月引子:6点反思我们究竟发现了,总结了多少地理学科"独有的"教学现象与规律 我们的总结的理论被广泛地采信为中学... 点击下载

文档预览： 1.充分揭示地理事物的内在联系2.要有适当的知识密度3.注重学生读图能力的培养 ①适时,适当运用地理挂图,指图要规范,可视度要强 ②充分利用教材中的插图(地图,示意... 点击下载

文档预览： 我所理解的地理课堂教学的生活化,就是要使一堂地理课从生活中来,最后回到生活中去.取之于生活,用之于生活二,实施策略与方法步骤一... 点击下载

文档预览： 北京教育学院 孙家镇 关于信息技术与课程整合 据《美国学生教育技术标准》:课程...案例:利用地球公转地理意义课件探究四季的划分(四季划分)课件:月相 活动星图 ... 点击下载

文档预览： 考查内容以《全日制义务教育地理课程标准》的课程目标和内容标准为依据,不受教材内容的制约.根据《地理课程标准》,考查内容可以分成地球与地图,中国地理,世界地理和乡土... 点击下载

文档预览： 试题和考生答题情况分析合肥市教育局教研室 张宝璐合肥市第七中学 阮守鸿一,基本情况侧重以下几个方面的考查 1.获取和解读信息的能力 ... 点击下载

文档预览： 2011年全省教育技术装备统计工作 浙江省教育技术中心 基表代报—录入 基表代报—数据汇总 依次进行五张汇总报表的汇总 基表代报—主管审核 基表代报—数据上报 检查上报数据是否成功 报表打回、重新上报操作流程（网络） 报表打回—上级 ... 点击下载